Menü
ABC OKULLARI

Rehberlik Birimi

ÖZEL ANKARA ABC İLKOKULU

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK FAALİYETLERİ

ABC İlkokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri, IB PYP felsefesini temel alarak;

  • Bireyin kendisini tanıyarak ev, okul ve topluma uyum sağlaması,

  • Kendi kendini yönetebilmesi,

  • Doğru tercihler yaparak kendini gerçekleştirebilmesi,

  • Sağlıklı etkileşimler kurarak diğer insanlarla huzur içinde yaşaması,

  • İnsani ve temel değerlere sahip olması,

  • Sosyal, psikolojik ve bilişsel gelişimini sağlıklı bir şekilde tamamlaması için yetenek-ilgi alanlarını keşfetmesi,

  • Kendi öğrenmesini takip ederek bilgiye ulaşması için destekleyici çalışmalar yapar.

Yaklaşım ve içerik olarak “Gelişimsel ve Önleyici Rehberlik” hizmetleri sunmayı amaçlayan ABC Okulları PDR Birimi çalışmaları öğrenen merkezli olup, tüm öğrenen topluluğunun iş birliği oluşturabilmesi için gerekli ortamı hazırlar.

Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Birimi Çalışmaları

ABC Okulları PDR Birimi Millî Eğitim Bakanlığı ve IB standartlarına göre kendi PDR Hizmetleri özgün müfredatını oluşturmuştur ve çalışmalarının öğretim kısmını bu program ile sürdürmektedir. Ancak Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinin öğretim dışında da görev ve sorumlulukları, dolayısıyla öğretim programını da kapsayan geniş bir programı vardır.

PDR Hizmetleri Öğretim Programı

ABC Okulları PDR Birimi IB öğrenen profil özelliklerine sahip, tüm öğrenmelerini edindiği becerilerle kullanan ve eylem olarak ortaya koyan bireyler yetiştirmek üzere konular belirleyerek çeşitli çalışmalar yürütür. Bu nedenle PDR Hizmetleri Öğretim Programı öğrenenin özne olmasını destekleyici bütünleşik bir yapı arz etmektedir. Bu program belirli bir ders süresini kapsamaz. Sınıf seviyeleri ilerledikçe uyumlu ve ilişkili bir biçimde hazırlanan kazanımlar, programda belli dönemlerde odaklanarak çalışılır. Ancak asıl amaç belirlenen bu kazanımların birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar tüm öğrenen topluluğu tarafından ortak bakış açısıyla içselleştirilmesidir.

Davranış Geliştirme Çalışmaları

Rehber öğretmen; okul idaresi ve öğretmenlerle düzenli olarak öğrenci odaklı toplantılar yaparak öğrencilerin gelişimini bütüncül bir bakış açısıyla ele alır. Bu süreçte yıl boyunca gerçekleştirilen test ve envanter uygulamaları, sınıf içi ve sınıf dışı gözlemler ile öğretmen ve velilerden alınan geri bildirimler birlikte değerlendirilir.

Elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrencinin okul ortamına uyumunu ve sosyalleşmesini zorlaştıran, geliştirilmesi hedeflenen davranış alanları belirlenir. Ardından bu alanlara yönelik hedef davranışlar oluşturularak, öğrenen topluluğunun ortak ve tutarlı bir yaklaşım benimsemesi için planlı çalışmalar yürütülür. İhtiyaca göre bu çalışmalar; eğitim-öğretim ortamına yönelik düzenlemeler, bireysel ve grup görüşmeleri, öğrenci ve veli iş birlikleri ile davranışa yönelik yapılandırılmış uygulamalarla desteklenmektedir.

Ayrıca bu kapsamda rehberlik servisi tarafından, sosyal-duygusal gelişim alanında farklılaştırılmış destek sunabilmek amacıyla öğrenci atölyeleri ve grup çalışmaları düzenlenmektedir. Öğrencilerin yaygın ihtiyaçlarına göre planlanan bu çalışmalar, ardışık oturumlar şeklinde yapılandırılmakta; gözlem sonuçları, envanter verileri ve veli geri bildirimleri doğrultusunda katılımcı öğrenciler belirlenmektedir. Sürecin etkililiğini artırmak amacıyla öğrencilere yönelik destekleyici yayınlar ve uygulama materyalleri de hazırlanmaktadır.

Veli ile İş Birliği

Öğrenen ebeveynler, öğrenen topluluğunun temel paydaşları arasında yer almakta; öğrencilerin gelişimini desteklemeye yönelik çalışmalar ailelerle iş birliği içinde ve ortak bir anlayışla yürütülmektedir.

  • Okul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi tarafından; öğrencinin geçmiş yaşantıları ve bireysel özellikleri hakkında bilgi paylaşımı yapmak, uygulanacak rehberlik ve eğitim programları konusunda velileri bilgilendirmek, test ve envanter sonuçlarına ilişkin dönüt vermek ve önleyici-gelişimsel rehberlik çalışmalarının çıktıları hakkında görüş almak amacıyla dönem içinde düzenli veli görüşmeleri planlanmaktadır.

  • ABC Okulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi, ailelerle yakın iş birliği kurarak anne-baba eğitimi ve ebeveyn rehberliği çalışmalarına önem vermektedir. Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda planlanan eğitim programları; aile içi ilişkiler, çocuk ve ergenle iletişim, gelişim dönemleri ve özellikleri ile anne-baba tutumları gibi konuları kapsamaktadır.

  • Anne-baba eğitimi, ebeveyn rehberliği uygulamaları, veli seminerleri ve veli eğitim sempozyumları; velilerden düzenli olarak alınan geri bildirimler doğrultusunda planlanmakta ve ihtiyaçlara yanıt verebilmek amacıyla alanında uzman, profesyonel ve yoğun talep gören isimlerin katılımıyla gerçekleştirilmektedir.

  • Ebeveynleri sürece sürekli olarak dâhil etmek amacıyla veli mektupları, bültenler, broşürler, konferanslar ve seminerler aracılığıyla bilgilendirme çalışmaları yapılmaktadır.

  • Bu sürecin etkili ve sürdürülebilir biçimde yürütülmesi amacıyla ABC Okulları’na ait dijital rehberlik sistemi kullanılmakta; bu sistem sayesinde öğrenciye ait bilgiler güvenli şekilde depolanmakta ve arşivlenmekte, rehberlik faaliyetleri, öğrenci gelişimi ve paydaşların sürece katkıları bütüncül olarak takip edilebilmektedir. Aynı zamanda sistem içerisinde uzman görüşleri ve öneriler yer almakta; öğrenciye yönelik destek çalışmaları veriye dayalı olarak planlanabilmektedir.