Projenin Amacı ve Hedefleri
Projemizin temel amacı; öğrencilerimizin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmek ve teknolojiyi yaratıcı, etkili ve bilinçli bir şekilde kullanmalarını teşvik etmektir.
STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) ile sanat alanlarını bir araya getiren disiplinler arası yaklaşım sayesinde öğrencilerimizin; günlük yaşam ile mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi fark etmeleri hedeflenmektedir.
Bu süreçte öğrencilerimiz;
• Dijital araçlar kullanarak yenilikçi çözümler üretmekte,
• Farklı ülkelerden akranlarıyla çalışarak uluslararası iş birliği deneyimi kazanmakta,
• Küresel vatandaşlık bilinci geliştirmektedir.
Uygulanan Yöntemler ve Öğrenci Kazanımları
Proje süresince öğrencilerin aktif katılımını esas alan çağdaş eğitim yaklaşımları uygulanmaktadır. Bu yaklaşımlar arasında;
• Tasarım Odaklı Düşünme
• Oyunlaştırma
• Ters Yüz Edilmiş Sınıf
• Proje Tabanlı Öğrenme
• Sorgulamaya Dayalı Öğrenme yer almaktadır.
Bu yöntemler doğrultusunda öğrencilerimizin kazandığı başlıca beceriler şunlardır:
•Öz Yönetimli Öğrenme: Kendi öğrenme süreçlerini planlama ve yönetme
•21. Yüzyıl Becerileri: İş birliği, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve sorumluluk alma
•Dijital Okuryazarlık: Yapay zekâ (AI) ve Web 2.0 / 3.0 araçlarıyla video, animasyon ve simülasyon üretme
Kültürlerarası Etkileşim:
Türkiye,
Yunanistan,
Romanya,
Litvanya,
Kuzey Makedonya,
Ürdün,
Gürcistan,
Fransa ve Polonya’dan 28 öğretmenle ortak çalışmalar yürütme.
Bu proje sayesinde öğrencilerimiz; kendi öğrenmesini yönetebilen, eleştirel düşünebilen ve yaratıcı bireyler olarak gelişirken, okulumuzun da uluslararası eğitim platformlarındaki görünürlüğü artmaktadır.
Proje Bağlantısı:
https://school-education.ec.
Proje Tanıtımı
Özel Ankara ABC Ortaokulu Fen Bilimleri öğretmenlerinden Görkem Arslan’ın kuruculuğunu üstlendiği uluslararası eTwinning projesi “Inspiring Nature (İlham Veren Doğa)”, 2024-2025 eğitim öğretim yılı döneminde başarıyla yürütülmüştür. Proje kapsamında doğadan ilham alınarak bilimsel düşünme, çevre bilinci, geri dönüşüm ve sürdürülebilirlik temaları işlenmiştir.
🎯 Projenin Amacı
Öğrencilerin doğadaki gözlem ve örüntülerden yola çıkarak bilimsel süreçleri keşfetmesi, doğaya karşı duyarlılık kazanması ve yaratıcı ürünler geliştirmesi hedeflenmiştir. Bu süreçte öğrencilerin dijital araçları etkin kullanarak 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeleri de sağlanmıştır.
🌍 Proje Ortakları
Proje ortaklarımız şunlardır:
– 🇹🇷 Ankara – Özel Ankara ABC Ortaokulu (Proje Kurucusu)
– 🇷🇴 Kurucu Ortak Ülke: Romanya
– 🇹🇷 Batman’dan
*Kozluk Hürriyet Ortaokulu
*Kozluk Tepecik İmam Hatip Ortaokulu
*Kozluk Tepecik İmam Hatip Ortaokulu
– 🇹🇷 Ordu’dan
*Ünye Bahçeşehir Koleji
*Ünye Özel Nazmi Arıkan Fen Bilimleri Canik Ortaokulu
🎓 Öğrenci Kazanımları
• Doğal döngüleri tanıma ve çevresel farkındalık geliştirme
• Bilimsel süreç becerilerini uygulama (gözlem, veri toplama, analiz)
• Dijital okuryazarlık ve internet güvenliği
• Uluslararası iletişim ve takım çalışması
• Geri dönüşüm bilinci ve sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları
💻 Kullanılan Dijital Araçlar
Proje sürecinde öğrenciler; Canva, Pixton, Scratch, Book Creator, CapCut, Bitmoji,Trello, Wordwall, Kahoot, Padlet, Wakelet, Google Forms gibi web 2.0 araçlarıyla içerik üretmiş; e-kitaplar, dijital oyunlar, yapay zeka destekli posterler ve sunumlar oluşturmuşlardır.
📢 Yaygınlaştırma ve Sonuçlar
Proje çıktıları okul panolarında sergilenmiş, okul web sitesi ve sosyal medya hesaplarında paylaşılmıştır. TwinSpace platformunda ortaklarla etkileşim sağlanmış, proje sonunda dijital e-sergi ve ortak ürünler ortaya konmuştur. Öğrenciler projeye büyük ilgi göstermiş, bilimsel ve dijital gelişimlerinin yanı sıra çevreye karşı sorumluluk bilinci kazanmışlardır.
