Menu
ABC SCHOOLS

Guidance Unit

Private Ankara ABC Primary School

PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK FAALİYETLERİ

The ABC Primary School Psychological Counseling and Guidance Services are based on the IB PYP philosophy and aim to:

  • Help individuals get to know themselves and adapt to home, school, and society.

  • Enable self-management.

  • Make correct choices and self-realization.

  • Establish healthy interactions and live in harmony with other people.

  • Possess human and basic values.

  • Discover talents and interests to complete their social, psychological, and cognitive development in a healthy way.

  • Support them in accessing knowledge by following their own learning.

As an approach and content, ABC Schools PDR Unit aims to provide "Developmental and Preventive Guidance" services, focusing on learner-centeredness and creating the necessary environment for the entire learning community to collaborate.

School Psychological Counseling and Guidance Unit Activities

The ABC Schools PDR Unit has created its own unique curriculum for its PDR Services in accordance with the standards of the Ministry of National Education and the IB, and continues its instructional activities with this program. However, Psychological Counseling and Guidance Services have a wide program that includes duties and responsibilities beyond instruction, including the educational program.

PDR Services Instructional Program

ABC Okulları PDR Birimi IB öğrenen profil özelliklerine sahip, tüm öğrenmelerini edindiği becerilerle kullanan ve eylem olarak ortaya koyan bireyler yetiştirmek üzere konular belirleyerek çeşitli çalışmalar yürütür. Bu nedenle PDR Hizmetleri Öğretim Programı öğrenenin özne olmasını destekleyici bütünleşik bir yapı arz etmektedir. Bu program belirli bir ders süresini kapsamaz. Sınıf seviyeleri ilerledikçe uyumlu ve ilişkili bir biçimde hazırlanan kazanımlar, programda belli dönemlerde odaklanarak çalışılır. Ancak asıl amaç belirlenen bu kazanımların birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar tüm öğrenen topluluğu tarafından ortak bakış açısıyla içselleştirilmesidir.

Davranış Geliştirme Çalışmaları

Rehber öğretmen; okul idaresi ve öğretmenlerle düzenli olarak öğrenci odaklı toplantılar yaparak öğrencilerin gelişimini bütüncül bir bakış açısıyla ele alır. Bu süreçte yıl boyunca gerçekleştirilen test ve envanter uygulamaları, sınıf içi ve sınıf dışı gözlemler ile öğretmen ve velilerden alınan geri bildirimler birlikte değerlendirilir.

Elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrencinin okul ortamına uyumunu ve sosyalleşmesini zorlaştıran, geliştirilmesi hedeflenen davranış alanları belirlenir. Ardından bu alanlara yönelik hedef davranışlar oluşturularak, öğrenen topluluğunun ortak ve tutarlı bir yaklaşım benimsemesi için planlı çalışmalar yürütülür. İhtiyaca göre bu çalışmalar; eğitim-öğretim ortamına yönelik düzenlemeler, bireysel ve grup görüşmeleri, öğrenci ve veli iş birlikleri ile davranışa yönelik yapılandırılmış uygulamalarla desteklenmektedir.

Ayrıca bu kapsamda rehberlik servisi tarafından, sosyal-duygusal gelişim alanında farklılaştırılmış destek sunabilmek amacıyla öğrenci atölyeleri ve grup çalışmaları düzenlenmektedir. Öğrencilerin yaygın ihtiyaçlarına göre planlanan bu çalışmalar, ardışık oturumlar şeklinde yapılandırılmakta; gözlem sonuçları, envanter verileri ve veli geri bildirimleri doğrultusunda katılımcı öğrenciler belirlenmektedir. Sürecin etkililiğini artırmak amacıyla öğrencilere yönelik destekleyici yayınlar ve uygulama materyalleri de hazırlanmaktadır.

Veli ile İş Birliği

Öğrenen ebeveynler, öğrenen topluluğunun temel paydaşları arasında yer almakta; öğrencilerin gelişimini desteklemeye yönelik çalışmalar ailelerle iş birliği içinde ve ortak bir anlayışla yürütülmektedir.

  • Okul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi tarafından; öğrencinin geçmiş yaşantıları ve bireysel özellikleri hakkında bilgi paylaşımı yapmak, uygulanacak rehberlik ve eğitim programları konusunda velileri bilgilendirmek, test ve envanter sonuçlarına ilişkin dönüt vermek ve önleyici-gelişimsel rehberlik çalışmalarının çıktıları hakkında görüş almak amacıyla dönem içinde düzenli veli görüşmeleri planlanmaktadır.

  • ABC Okulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi, ailelerle yakın iş birliği kurarak anne-baba eğitimi ve ebeveyn rehberliği çalışmalarına önem vermektedir. Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda planlanan eğitim programları; aile içi ilişkiler, çocuk ve ergenle iletişim, gelişim dönemleri ve özellikleri ile anne-baba tutumları gibi konuları kapsamaktadır.

  • Anne-baba eğitimi, ebeveyn rehberliği uygulamaları, veli seminerleri ve veli eğitim sempozyumları; velilerden düzenli olarak alınan geri bildirimler doğrultusunda planlanmakta ve ihtiyaçlara yanıt verebilmek amacıyla alanında uzman, profesyonel ve yoğun talep gören isimlerin katılımıyla gerçekleştirilmektedir.

  • Ebeveynleri sürece sürekli olarak dâhil etmek amacıyla veli mektupları, bültenler, broşürler, konferanslar ve seminerler aracılığıyla bilgilendirme çalışmaları yapılmaktadır.

  • Bu sürecin etkili ve sürdürülebilir biçimde yürütülmesi amacıyla ABC Okulları’na ait dijital rehberlik sistemi kullanılmakta; bu sistem sayesinde öğrenciye ait bilgiler güvenli şekilde depolanmakta ve arşivlenmekte, rehberlik faaliyetleri, öğrenci gelişimi ve paydaşların sürece katkıları bütüncül olarak takip edilebilmektedir. Aynı zamanda sistem içerisinde uzman görüşleri ve öneriler yer almakta; öğrenciye yönelik destek çalışmaları veriye dayalı olarak planlanabilmektedir.